第一篇是围绕“知行合一”的两段1000字左右的论文材料节选。
苏白把材料标上数字, 分成了8个自然段。
之后就翻到了选项上, 直接阅读起题目, 将题目上的关键词圈起来, 一边阅读材料，一边寻找答案。
一个月养成的阅读习惯，让苏白的阅读速度很快，一目十行不敢说，一目两到三行是很轻松的。
字句的信息印在脑海里，又经过大脑的快速分析整合，汇总成了关键信息。
短短三四分钟他就找到了那几个关键段落。
苏白捏着笔, 把几段话勾起来, 标上题目的序号（语文课上要检查标注）, 仔细对比了一下就把三道选择题的答案选了出来。
接着就是主观题。
说是主观题，其实并没有那么主观, 是有一定套路的, 康老师还没有讲这些，应该是想等这次考试结束后, 结合试卷的题目把归纳出来的几个模板讲出来。
但苏白有着“私教”老师的帮助，早就掌握了这些模板化的内容。
当然这种模板化的东西，对于这种偏向于学术类的材料，覆盖的内容其实没那么多, 但对于后面的第二道小说形式的现代文阅读，以及古代诗词鉴赏这道题来说，属于是孙猴子逃不脱如来佛祖的五指山。
他轻松完成了这两道现代文阅读题。
接下来就是“噩梦”级难题，文言文阅读。
断句、文化常识以及最难的翻译。
对苏白来说，断句和翻译不是最难的，他的语感很好，即便有些不认识的通假字，结合上下文，推理一下都能理解。
唯独文化常识，是单摘出来的，需要积累，很容易碰到一些陌生的选项。
好在这次的题目很简单。
……
11.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）
a.“阙”是宫门两侧的高台，……
b. “嗣位”指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
c.……
苏白把长子继承制圈起来，改成嫡长子继承制，写下了正确的答案。
之后的题目都很顺利，苏白很快做到了作文题。
高中的作文，看似除了诗歌外，可以写其他题材，比如记叙文、散文之类。
但实际上，写的都是议论文。
开头写一句题记，也就是名人名言。
接着引出自己的中心论点，再分为其他几个分论点，强化开头的中心论点。
最后再加一段结尾升华。
一篇作文就完成了。
听起来很简单，其实很不简单。
这次的作文题目概括下来是：
人生要勇往直前，不断进取；也要懂得适时退让，沉淀自己。
看到这个题目，苏白就迸发了很多想法。
因为在这个时候，康老师让他们写的读书心得发挥了作用！
每一次的读书心得实际上就是对一篇文章的思辨，康老师会在每篇笔记下写出自己的评语。
或是这个观点不错，或是这段感悟有些浮于表面，又或是过于把自己剥离开事件。
苏白阅读了些书，每周的读书心得都是经过认真思考写下的观点。
因此当写到作文时，早就在心中打好了腹稿，很流畅地接着写了下去。
一直把作文格子写完，苏白才意犹未尽地收起笔。
看看时间，还剩27分钟。
苏白把试卷翻到前面检查起来。
下午的化学和地理。
化学的摩尔质量和地理的时间计算算是两个难点。
特别是化学的摩尔质量计算。
有好几个学习不错的同学都计算不明白，苏白这部分还可以，同考场的同学在考试前还来问他。
两场考试都是有惊无险。
苏白能感觉到自己错了一些题，但总的来说，是把自己的全部实力都发挥出来了，这是他现阶段能做到的最好状态了。
晚自习刚到教室，李若曦就带着数学书和练习册来到苏白的旁边坐下。
练习册上是几行被划过的公式。
以及很多个小黑点，那是笔尖戳在上面，最终没有思路，无奈放弃的痕迹。
李若曦经常来问他题目，苏白已经习惯李若曦拿着题目来问他怎么做。
唯一让苏白不习惯的是，书柜里的小零食越来越多了……
这几天下来，苏白算是了解了她的性格。
李若曦是个性格开朗的女生，与陈星柚的区别大概是她有点粗神经。
苏白接过纸笔，简单看了两眼，在练习册上把题目分析一遍，再按照自己的思路详细地讲了一遍。
李若曦恍然大悟：“原来是这样，你这么一讲，这道题变得好简单。”
只是兴奋过后，李若曦又有些不好意思。
明天早上就要考数学，还要连着考历史、政治和生物这三门，李若曦还有些题目没弄懂，但是又不好意思一直来问。
苏白看出了李若曦的纠结。
他没说可以随时找他问问题的话，他今天晚上还要重点复习一下政治，这段时间，训练室内的背诵重点都放在了英语和历史上，政治算是他相对薄弱的环节。
但是他提出了一个建议，“可以问罗逸和王雨桐，实在不懂的再来问我。”
李若曦：“啊？雨桐会吗？”
苏白：……
果然是个粗神经，明明就坐在一起，竟然不知道王雨桐的数学不错。
不过想到王雨桐的性格，苏白就释然了。
因为王雨桐让苏白不止一次怀疑，她是不是也拥有一个系统，选择的人设也是“清冷禁欲系”。
话太少了，比他还要少。
也很容易让人忽略。
苏白认真回答了李若曦的疑问，“她的数学很好。”
看她高兴的走回自己座位后，苏白补充了一句，“注意时间。”
李若曦：“放心，我不会死磕数学。”
……
十几分钟后，晚自习。
李若曦拿着练习册凑到王雨桐身边问问题。
王雨桐有些疑惑，怎么没去问苏白了，平时李若曦只要遇到不会的题，都是第一时间去找苏白的。
不过王雨桐还是接过练习册，看了会后，她才语气结巴地讲了起来，不过很快就流畅了。
讲完后王雨桐看向李若曦，见她皱着眉思索了一下，露出明白过来的表情，这才松了口气。
其实很多时候，王雨桐都想说她也会这些题目，但因为性格原因，一直都没有说出口。
现在帮助了李若曦，让她有了个证明自己的机会，心里都多了种快乐的情绪。
李若曦：“没想到雨桐你数学这么好，如果不是小白告诉我，我可能还要等考试结束才知道。”
王雨桐：“小白？”
李若曦：“对啊，他说你的数学很好。”
王雨桐轻轻“嗯”了一声，看了眼坐姿端正，正看着书的苏白，嘴角弯起了一抹微笑。
小白看起来冷冷的，其实心思比不少人都细腻啊。
校长办公室。
叶嘉捏着手中的卷子，问道：“孙老师，这会不会太难了？”
孙建安：“不难，这是我们州一中一般难度的卷子，除了最后一题，其他都能做出来。”
叶嘉没说话，如果可以他想给孙建安脑袋上来几拳。
这叫一般难度的卷子？
当他不清楚州一中的数学考卷的一般水平？
这最后一题，数学组的老师都说了，分明就是竞赛的题目，北川一中的学生能做出来？
孙建安看叶嘉的脸色，安慰道：“程予安的水平你还不相信？要不是家庭原因，他早就进州一中了。”
“而且你们学校可是卧虎藏龙，这次说不定还能出来一匹比程予安还厉害的黑马。”
叶嘉有些听不明白孙建安的意思，反问道，“黑马？”
“对啊，前几天我在食堂遇到的，那小子可自信了，拿第一看起来就是势在必得，于是我想着这次卷子就我来出题好了，说不定除了他，还有其他黑马跳出来呢。”
叶嘉的脸一下子黑了下来，“那个学生叫什么名字？”
孙建安当然知道叶嘉要干什么，装傻起来，“不知道，没问他的名字。”
叶嘉狐疑地看了眼孙建安，没继续追问下去。
沉默了一下问道，“孙老师觉得我们学校怎么样？”
“都挺不错的，就是食堂不太好吃，早上比较吵，学校打扫得比我家还要干净。”
叶嘉没得到自己想要的回答，叹了口气，没再问什么。
孙建安见他的反应，暗自摇了摇头。
学校嘛，最重要的就是伙食。
对比北川一中，州一中的优势是什么？
好的师资力量？
新颖的教学模式？
一流的教学设备？
都不是，真正的优势是生源！
做好学校的基础工作，保证学生的伙食，让他们吃得好，保证学生的睡眠质量，让他们有精力学习，这些方面其实才是学校该重点做的。
而不是弄一些面子工程，将学生的精力花在跑操的队列要整齐，打扫学校卫生要干净得不留一片叶子。
这样下去，学生没力气学习，老师也折磨，可不就舍本逐末了。
孙建安也不是在骂叶嘉。
他能理解叶嘉的心情，希望他能尽快把主次分清楚吧。
自己出这次试卷也是为了给一个机会。
生源重要的原因就是学生足够优秀，而有某一方面极为突出的学生存在，就是这次考核中一项最为重要的指标，如果北川一中有这样的一个学生，那管理方面的问题反而就是小事了。
但想到自己出的这道竞赛题，孙建安觉得程予安想做出来还是比较难的。
希望那天他状态好些吧。
作者有话说：
无